Diagnoza i Terapia Ręki (I stopień)

EDYCJA VIII

„Diagnoza i terapia ręki wg SHM” dotyczy terapii ręki rozumianej jako usprawnianie funkcji ręki, manipulacji, koordynacji, a także treningu grafomotorycznego i pisania. Kurs oparty jest na autorskim modelu terapii ręki SHM.  Założenia SHM© opierają się na zależności rozwoju funkcji ręki od jakości rozwoju ogólnego. Model postępowania skierowany jest do dzieci, które mają trudności w efektywnym realizowaniu funkcji związanych z małą motoryką.  Przyczyny tych trudności mogą być różne: słaba kontrola posturalna, trudności w koordynacji bilateralnej, nieprawidłowości w przetwarzaniu sensorycznym, funkcjonowaniu narządu wzroku bądź sprawnym manipulowaniu. Przejawiają się one m.in.: niechęcią dziecka do prac plastycznych, trudnościami w samoobsłudze, nieprawidłowym chwytem narzędzia pisarskiego, wolniejszym tempem opanowania takich umiejętności jak cięcie nożyczkami czy wiązanie butów. Wnikliwa obserwacja i analiza trudności dziecka ma na celu określenie strategii i celów w terapii. Uwzględnia modyfikacje środowiska dziecka we współpracy z rodzicami. Celem ogólnym SHM© jest poprawa jakości życia w wyniku terapii.

Adresaci kursu

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych.

Cel ogólny kształcenia

Uczestnicy dowiedzą się jak planować i prowadzić terapię dziecka z dysfunkcjami w obrębie małej motoryki i trudnościami grafomotorycznymi.

Będą mogli przeprowadzić diagnozę, wyznaczyć cele terapii, przeprowadzić terapię oraz dokonać modyfikacji środowiska dziecka w celu poprawy funkcji ręki.

Uczestnicy otrzymają  propozycję literaturę, dzięki której będą mogli poszerzać swoja wiedzę i umiejętności praktyczne w zakresie terapii ręki.

Program

Zagadnienia poruszane w tej części będą dotyczyć aspektów anatomicznych i funkcjonalnych kończyny górnej. Kursanci poznają możliwości ruchowe oraz ćwiczenia wpływające na poprawę siły, rozwój manipulacji oraz koordynacji kończyn górnych. Poznają zasady pracy nad poprawną pozycją siedzącą. Dowiedzą się o rodzajach chwytu pisarskiego oraz poznają ćwiczenia rozwijające ergonomiczny chwyt pisarski.

Materiały dydaktyczne

W ramach szkolenia kursanci  otrzymają prezentacje w formie pdf.  Dodatkowo w formie elektronicznej zestawy ćwiczeń, karty badania i oceny, propozycje ćwiczeń.

Forma kursu

Zajęcia będą prowadzone w formie warsztatowej (ćwiczenia praktyczne, rozwiązywanie problemów, analiza przypadku).  Wykład, warsztaty, ćwiczenia grupowe i indywidualne, problem solving, ćwiczenia praktyczne

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Kurs poprowadzi:

Agnieszka Żychowicz – magister fizjoterapii, oligofrenopedagog, terapeuta NDT- Bobath i metody Integracji Sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. Specjalizuje się również we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka. Pracownik Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego. Zajmuje się terapią dzieci z wyzwaniami w rozwoju: zaburzeniami integracji sensorycznej, z uszkodzeniem układu nerwowego, ze spectrum autyzmu oraz z różnymi zespołami genetycznymi. Współautorka książki „Smart Hand Model. Diagnoza i terapia ręki”, w której został opisany autorski model postępowania diagnostyczno-terapeutycznego mający na celu usprawnianie małej motoryki u dzieci.

Sposoby płatności

Dane do przelewu

Bank Millennium S.A.
15 1160 2202 0000 0004 9002 6395

W tytule przelewu proszę podać:

• imię i nazwisko, nazwa kursu

Istnieje możliwość zgłoszenia prośby o fakturę. W tej sprawie prosimy o maila z danymi do faktury na adres magdalena.gorczyca@kire.pl

Harmonogram spotkań (20 godz. dydaktycznych)

• 1 spotkanie – 23.05.2026 (sobota)
• 2 spotkanie – 24.05.2026 (niedziela)

Regulamin

Regulamin formy doskonalenia organizowanej przez Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji