Neuroróżnorodność w środowisku edukacyjnym: ADHD/ADD

ADHD i zaburzenia koncentracji uwagi należą do najczęściej obserwowanych trudności rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Objawy takie jak nadruchliwość, impulsywność czy trudności z utrzymaniem uwagi znacząco wpływają na funkcjonowanie dziecka w grupie, proces uczenia się oraz relacje społeczne. Szkolenie ma na celu pogłębienie wiedzy nauczycieli oraz wyposażenie ich w praktyczne narzędzia do skutecznej pracy z dziećmi z ADHD/ADD.

Adresat

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych. Najwięcej korzyści odniosą osoby, które w swojej codziennej pracy spotykają dzieci z trudnościami w koncentracji uwagi, nadruchliwością, impulsywnością lub podejrzeniem ADHD/ADD.

Istnieje możliwość zorganizowania tego szkolenia dla Rady Pedagogicznej. Zobacz szczegóły

Korzyści z udziału w szkoleniu

Uczestnik szkolenia:

• zrozumie mechanizmy neuropsychologiczne leżące u podstaw ADHD/ADD,
• nauczy się odróżniać deficyt uwagi od nadpobudliwości psychoruchowej oraz innych trudności emocjonalnych,
• pozna kryteria diagnostyczne ADHD według DSM-5 i ICD-11 wraz z praktycznymi przykładami zachowań dzieci,
• rozwinie umiejętność trafnej obserwacji dziecka w różnych środowiskach (sala, dom, grupa rówieśnicza),
• dowie się, jak interpretować trudne zachowania dziecka bez etykietowania i oceniania,
• pozna skuteczne metody pracy dydaktycznej i wychowawczej z dzieckiem z ADHD/ADD,
• otrzyma gotowe wskazówki do codziennej pracy w klasie i grupie przedszkolnej.
• uzyska odpowiedzi na nurtujące pytania podczas sesji pytań i odpowiedzi z ekspertem
• otrzyma formalne potwierdzenie udziału w szkoleniu, które wzbogaci Twoje CV i będzie wartościowym świadectwem profesjonalnego rozwoju
• weźmie udział w szkoleniu zorganizowanym w kameralnej grupie (liczba miejsc ograniczona!)

Treści

1. Charakterystyka ADHD/ADD

• definicja nadpobudliwości psychoruchowej i deficytu uwagi,
• komponenty nadpobudliwości: ruchowy, poznawczy i emocjonalny,
• różnice pomiędzy ADHD a ADD,

2. Procesy uwagi i deficyt uwagi

• uwaga jako proces poznawczy (selekcja, przerzutność, podzielność, koncentracja),
• trudności w koncentracji uwagi – jak je rozpoznawać w praktyce,
• deficyt uwagi jako objaw i jako samodzielna trudność.

3. Kryteria diagnostyczne ADHD (DSM-5, ICD-11)

• szczegółowe omówienie objawów nieuwagi, nadruchliwości i impulsywności,
• przykłady zachowań dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym,
• typy ADHD według ICD-11.

4. Funkcjonowanie dziecka z ADHD/ADD w różnych środowiskach

• objawy w sali przedszkolnej i klasie szkolnej,
• trudności w domu i w relacjach rówieśniczych,
• funkcjonowanie dziecka podczas wyjazdów i zmian rutyny.

5. Diagnoza i obserwacja dziecka

• metody obserwacji dziecka w środowisku edukacyjnym,
• rejestracja i analiza trudnych zachowań,
• interpretacja zachowań w kontekście rozwoju dziecka.

Szkolenie uwzględnia elementy warsztatowe, analizę przykładów oraz odniesienia do realnych sytuacji z pracy nauczycieli.

Materiały edukacyjne

Uczestnicy otrzymają:

• prezentację szkoleniową w formie PDF,
• zestaw praktycznych wskazówek do pracy z dzieckiem z ADHD/ADD,
• listę zalecanej literatury specjalistycznej (polskiej i zagranicznej),
• materiały pomocne do wykorzystania w pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Forma

Szkolenie realizowane jest w formie interaktywnego wykładu z prezentacją multimedialną, analizy przykładów z praktyki edukacyjnej, elementów warsztatowych i pracy na konkretnych przypadkach, dyskusji i wymiany doświadczeń uczestników,

Szkolenie poprowadzi

mgr Anna Borucka – psycholog dziecięcy, terapeuta integracji sensorycznej (certyfikat PSTIS nr: 2308), wykładowca akademicki, Posiada uprawnienia do pracy metodami w podejściu behawioralnym i rozwojowym. Zajmuję się głównie pracą z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, u których obserwowane są trudności: emocjonalne, społeczne, z zachowaniem, sensoryczne, ruchowe oraz poznawcze (w tym trudności szkolne). Prowadzi terapię dzieci i młodzieży, a także udziela wsparcia i porad wychowawczych. Doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi typowo rozwijającymi się zdobywała pracując jako psycholog w żłobku/przedszkolu/szkole podstawowej, prowadząc własne Centrum Edukacyjno- Terapeutyczne oraz udzielając konsultacji specjalistycznych w poradni psychologiczno- pedagogicznej. Doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami w rozwoju zdobywała pracując jako terapeuta integracji sensorycznej oraz psycholog w przedszkolach integracyjnych oraz przedszkolach z oddziałami specjalnymi a także prowadząc indywidualne i grupowe zajęcia terapeutyczne w poradni specjalistycznej.

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Szkolenie prowadzone zgodnie z najwyższymi standardami

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Sposoby płatności

Dane do przelewu

Bank Millennium S.A.
15 1160 2202 0000 0004 9002 6395

W tytule przelewu proszę podać:

• imię i nazwisko, nazwa szkolenia

Istnieje możliwość zgłoszenia prośby o fakturę. W tej sprawie prosimy o maila z danymi do faktury na adres szkolenia@kire.pl