Pozytywna dyscyplina w klasie szkolnej

Współczesna szkoła coraz częściej mierzy się z trudnościami wychowawczymi, przeciążeniem emocjonalnym uczniów oraz rosnącą bezradnością nauczycieli wobec zachowań zakłócających pracę klasy. Pozytywna dyscyplina proponuje podejście, które łączy życzliwość z konsekwencją, pomagając nauczycielowi budować relacje, stawiać granice i wspierać uczniów w rozwijaniu odpowiedzialności. To temat szczególnie ważny dziś, gdy skuteczne nauczanie nie może być oddzielone od troski o klimat klasy, poczucie bezpieczeństwa i kompetencje społeczne uczniów. Równie ważnym tematem jest osoba nauczyciela, który pozytywną dyscyplinę wprowadza. Jak znaleźć balans między życzliwością dla uczniów i siebie, ze świadomością oczekiwań rodziców i przełożonych? Czy pozytywna dyscyplina może być pozytywna nie tylko dla dzieci ale i nauczyciela? M.in. na te pytania stara się odpowiedzieć nasz warsztat.

Adresat

Szkolenie adresowane jest do: nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli przedmiotowych, wychowawców klas, pedagogów i psychologów szkolnych, osób pracujących z dziećmi i młodzieżą w placówkach edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych.
Najwięcej korzyści wyniosą z niego osoby, które: doświadczają trudności w utrzymaniu ładu i współpracy w klasie, chcą reagować spokojnie i skutecznie zamiast opierać się wyłącznie na karach i upomnieniach, szukają konkretnych metod budowania relacji, granic i odpowiedzialności uczniów, chcą lepiej rozumieć źródła trudnych zachowań oraz rozwijać swój warsztat wychowawczy

Istnieje możliwość zorganizowania tego szkolenia dla Rady Pedagogicznej. Zobacz szczegóły

Korzyści z udziału w szkoleniu

• Zrozumiesz czym jest pozytywna dyscyplina  i jak stosować ją w realiach codziennej pracy szkolnej,
• Dowiesz się, jak budować autorytet oparty nie na strachu, lecz na relacji, konsekwencji i jasnej strukturze,
• Zrozumiesz, jakie potrzeby i mechanizmy mogą stać za trudnymi zachowaniami uczniów,
• Nauczysz się odróżniać karanie od skutecznego stawiania granic, poznasz sposoby reagowania na opór, hałas, przerywanie, impulsywność i konflikty w klasie,
• Odkryjesz, jak wzmacniać współpracę, odpowiedzialność i poczucie sprawstwa uczniów,
• Poznasz metody tworzenia zasad klasowych, które są zrozumiałe, realne i możliwe do egzekwowania,
• Otrzymasz praktyczne rozwiązania do wdrożenia od razu po szkoleniu,

Po szkoleniu uczestnik będzie lepiej przygotowany do radzenia sobie z codziennymi problemami wychowawczymi i do prowadzenia klasy w sposób spokojny, przewidywalny i wzmacniający rozwój uczniów.

Treści

Część I. Pozytywna dyscyplina – podstawy podejścia

Część II. Trudne zachowania uczniów – jak je rozumieć?

Część III. Granice, zasady i konsekwencje w klasie

Część IV. Narzędzia praktyczne do wykorzystania w pracy nauczyciela

Materiały edukacyjne

Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet praktycznych materiałów edukacyjnych wspierających wdrażanie treści szkolenia do codziennej pracy. Materiały zostaną przygotowane w formie elektronicznej.

Forma

Szkolenie realizowane jest online za pośrednictwem platformy Zoom. Ma formę interaktywną i łączy krótkie wprowadzenia teoretyczne z pracą aktywizującą uczestników.

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Szkolenie poprowadzi

dr Natalia Kiedyk – auczycielka, psychoterapeutka i trenerka, łącząca doświadczenie edukacyjne, psychologiczne i humanistyczne. Jest doktorem nauk humanistycznych w dyscyplinie filozofia, absolwentką komparatystyki na Uniwersytecie Jagiellońskim, a także studiów podyplomowych z zakresu edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, oligofrenopedagogiki oraz coachingu i mentoringu. Ukończyła również całościowy Kurs Psychoterapii Psychodynamicznej oraz rozwija się w obszarze psychoterapii dzieci i młodzieży.
Tworzy Fundację KONEWKA – przestrzeń wspierającą integralny rozwój dzieci, młodzieży i dorosłych poprzez działania edukacyjne, warsztatowe i pomocowe.
W swojej pracy zawodowej od lat porusza się na styku edukacji, rozwoju i wspierania dobrostanu psychicznego dzieci oraz młodzieży. Posiada doświadczenie w pracy nauczycielskiej w szkołach Montessori, szkołach integracyjnych i w liceum, prowadząc m.in. zajęcia z języka polskiego, etyki, glottodydaktyki oraz literatury polskiej w systemie IB. Pracuje także jako psychoterapeutka, dzięki czemu wnosi do szkoleń nie tylko wiedzę teoretyczną, ale również głębokie rozumienie emocji, relacji i mechanizmów funkcjonowania dzieci i młodzieży w środowisku szkolnym.
Jej podejście opiera się na integracji różnych perspektyw: pedagogicznej, psychodynamicznej, humanistycznej i montessoriańskiej. Szczególnie bliskie jest jej myślenie o edukacji jako przestrzeni budowania relacji, odpowiedzialności i całościowego rozwoju dziecka.
Jej sposób pracy wyróżnia interdyscyplinarność, uważność na człowieka oraz umiejętność przekładania złożonej wiedzy na praktyczne rozwiązania przydatne w codziennej pracy nauczycieli i specjalistów.

Zaświadczenia

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia na druku zgodnym z  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2019 poz. 1045 z późn. zm., t.j. Dz.U. 2023 poz. 2738).

Szkolenie prowadzone zgodnie z najwyższymi standardami

Opiekun

mgr Magdalena Gorczyca

magdalena.gorczyca@kire.pl

511 713 544