Praca z dzieckiem rozwijającym się w spektrum autyzmu

Szkolenie ma charakter praktycznych warsztatów i stanowi zaproszenie do spojrzenia na dziecko w spektrum autyzmu przez pryzmat jego potrzeb, sposobu przetwarzania bodźców oraz funkcjonowania układu nerwowego. Uczestnicy poznają nie tylko współczesne spojrzenie na neuroróżnorodność, ale przede wszystkim dowiedzą się, jak przełożyć tę wiedzę na codzienną pracę z dzieckiem w przedszkolu i szkole.

Podczas szkolenia omawiane są rzeczywiste sytuacje edukacyjne oraz najczęściej pojawiające się trudności w pracy z uczniami w spektrum autyzmu. Uczestnicy poznają praktyczne strategie wspierania dziecka, sposoby budowania bezpiecznej relacji, komunikacji opartej na szacunku oraz działania pomagające zapobiegać przeciążeniom sensorycznym i emocjonalnym. Szkolenie stwarza również przestrzeń do konsultowania własnych doświadczeń i poszukiwania rozwiązań możliwych do zastosowania w codziennej praktyce.

Adresat

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych

Istnieje możliwość zorganizowania tego szkolenia dla Rady Pedagogicznej. Zobacz szczegóły

Korzyści z udziału w szkoleniu

Szkolenie ma charakter wprowadzający i pozwala spojrzeć na funkcjonowanie dziecka rozwijającego się w spektrum autyzmu z perspektywy jego potrzeb rozwojowych oraz sposobu działania układu nerwowego. Uczestnik:

• lepiej zrozumie, w jaki sposób funkcjonuje układ nerwowy dziecka w spektrum autyzmu oraz jaki wpływ na jego samopoczucie i zachowanie ma profil sensoryczny;
• nauczy się rozpoznawać różnice między zwykłym sprzeciwem a przeciążeniem sensoryczno-emocjonalnym (meltdown i shutdown);
• pozna podstawowe założenia komunikacji niedyrektywnej oraz dowie się, jak wykorzystywać język deklaratywny w codziennej pracy z dzieckiem;
• zapozna się z wybranymi strategiami koregulacji, które pomagają wspierać dziecko w sytuacjach silnego stresu i przeciążenia;
• zyska nową perspektywę na analizę zachowań dzieci, koncentrując się na ich przyczynach, a nie wyłącznie na samych objawach.

Treści

Program obejmuje wprowadzenie do wiedzy o neuroróżnorodności oraz podstawy
komunikacji wspierającej:

1. Zrozumieć spektrum autyzmu: Odejście od modelu deficytów na rzecz wspierania rozwoju. Mity i fakty o neuroatypowości.
2. Układ nerwowy w kryzysie: Wprowadzenie do zagadnień przeciążeń sensorycznych i poznawczych. Rozpoznawanie zbliżającego się kryzysu.
3. Komunikacja wspierająca relację: Znaczenie języka dorosłego w procesie współregulacji. Wprowadzenie do języka deklaratywnego, rola pauzy oraz powstrzymywanie się od ciągłego instruowania ucznia

Materiały edukacyjne

Prezentacja multimedialna ze szkolenia

Forma

Warsztaty online.

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Szkolenie poprowadzi

mgr Małgorzata Michaluk – pedagog specjalny, terapeutka pedagogiczna i oligofrenopedagożka. Praktyk metody Growth Through Play System, specjalizująca się we wspieraniu umiejętności społeczno-komunikacyjnych osób w spektrum autyzmu. Absolwentka specjalistycznych szkoleń i praktyk Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach (TSR). Ma wieloletnie doświadczenie w facylitacji międzynarodowych projekty edukacyjne wspierające osoby neuroatypowe oraz dotyczące odporności psychicznej. W swojej codziennej pracy z dziećmi opiera się na relacji, zabawie i podejściu rozwojowym.

Szkolenie prowadzone zgodnie z najwyższymi standardami

Warunkiem organizacji szkolenia jest zebranie wymaganej minimalnej liczby osób.

Zaświadczenia

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia na druku zgodnym z  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2019 poz. 1045 z późn. zm., t.j. Dz.U. 2023 poz. 2738).