Uczestnicy

Moduł I – adresatami studiów są absolwenci filologii polskiej 1. i 2. stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich.

Moduł II – adresatami studiów są absolwenci neofilologii i innych studiów społeczno-humanistycznych 1. i 2. stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, a także absolwenci studiów niehumanistycznych

UWAGA: Studia mogą podjąć osoby będące w trakcie pozyskiwania kwalifikacji pedagogicznych, osoby bez przygotowania pedagogicznego zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą (tutaj).

Cele

Dydaktyka języka polskiego jako obcego - program

Moduł I (174 godz. + 60 godz. praktyk)

Obowiązkowy dla absolwentów filologii polskiej 1. i 2. stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, neofilologii i innych studiów społeczno-humanistycznych 1. i 2. stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich oraz dla absolwentów studiów niehumanistycznych w tym czynnych zawodowo nauczycieli, a także cudzoziemców, którzy ukończyli filologię polską (za granicą).

1. Nauczanie polskiej wymowy i ortografii
2. Nauczanie gramatyki
3. Nauczanie słownictwa
4. Nauczanie mówienia i słuchania
5. Nauczanie czytania i pisania
6. Nauczanie literatury i kultury
7. Lingwistyczno-kulturowe uwarunkowania nauczania polszczyzny cudzoziemców
8. Planowanie kursu i lekcji języka polskiego jako obcego
9. Pomiar wyników kształcenia – testowanie i sprawdzanie
10. Multimedia w nauczaniu języka polskiego jako obcego

Moduł II (126 godz. + 60 godz. praktyk)

Obowiązkowy dla absolwentów neofilologii i innych studiów społeczno-humanistycznych 1. i 2. stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich oraz dla absolwentów studiów niehumanistycznych w tym czynnych zawodowo nauczycieli, a także cudzoziemców, którzy ukończyli filologię polską (za granicą).

1. Podstawowe wiadomości z gramatyki języka polskiego
2. Gramatyka funkcjonalna języka polskiego
3. Stylistyka i kultura języka
4. Polska literatura współczesna
5. Wiedza o filmie polskim
6. Teatr polski
7. Sztuka ludowa
8. Wybrane zagadnienia z historii Polski

Absolwenci

Otrzymują dyplom ukończenia studiów nauczania języka polskiego jako obcego uprawniający do wykonywania zawodu lektora języka polskiego w kraju i za granicą.

Absolwenci otrzymają Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydane przez uczelnię, zgodnie z Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 września 2018 r. w sprawie dokumentów wydawanych w związku z przebiegiem lub ukończeniem studiów podyplomowychi kształcenia specjalistycznego (Dz.U. 2018 poz. 1791).

Warunki zaliczenia

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest obecność na co najmniej 80% zajęć, uzyskanie wszystkich zaliczeń, zdanie egzaminów przewidzianych programem oraz obrona prac dyplomowej.

Organizacja nauki

Zajęcia odbywają się w trybie hybrydowym (online i stacjonarnym) w soboty i niedziele co dwa tygodnie w godzinach 9:00-16:30:

• zdalne: na platformie Zoom
• stacjonarne: w salach dydaktycznych w centrum Krakowa.

Regulamin organizacji studiów

Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy

Studia podyplomnowe dydaktyka języka polskiego jako obcego - dlaczego warto?

• Merytoryczne i praktyczne przygotowanie do prowadzenia zajęć zarówno z dorosłymi jak i z dziećmi
• Zdobycie wiedzy i umiejętności w trzech aspektach:
  » język polski jako język drugi
  » język polski jako język obcy
  » język polski jako język ojczysty
• Wizyty studyjne i zajęcia praktyczne w szkołach dwujęzycznych oraz z oddziałami dwujęzycznymi – możliwość obserwowania i prowadzenia zajęć
• Nauka konstruowania własnych, różnorodnych narzędzi multimedialnych
• Tworzenie autorskich kursów językowych

Korzyści

Szczegółowy opis modułów

Moduł I

1. Nauczanie polskiej wymowy i ortografii

• techniki nauczania wymowy i ortografii języka polskiego obcokrajowców
• wymowa na lekcjach języka polskiego jako obcego – rola słuchania w treningu fonetycznym, rodzaje ćwiczeń fonetycznych
• ortografia na lekcjach jpjo – słuchanie a ortografia, rodzaje ćwiczeń ortograficznych
• teksty kultury na lekcji fonetyki
• rodzaje dyktand

2. Nauczanie gramatyki

• najnowsze koncepcje nauczania gramatyki (nauczanie metodą komunikacyjną języka o rozwiniętej fleksji, kolejność wprowadzania poszczególnych zagadnień gramatycznych)
• konwencjonalne i niekonwencjonalne techniki wprowadzania, utrwalania i praktykowania materiału gramatycznego
• przegląd pomocy dydaktycznych przeznaczonych na poszczególne poziomy zaawansowania
• zapoznanie słuchaczy z wykazem zagadnień gramatycznych dla poziomu B1, B2 i C1 według „Standardów wymagań dla poszczególnych certyfikatowych poziomów zaawansowania znajomości języka polskiego jako obcego”

3. Nauczanie słownictwa

• najnowsze koncepcje nauczania leksyki
• konwencjonalne i niekonwencjonalne metody wprowadzania i utrwalania słownictwa
• przegląd pomocy dydaktycznych
• przegląd słowników języka polskiego – ogólnych i dla cudzoziemców
• wykaz zagadnień leksykalnych dla poziomów B1, B2, C1 zawartych w „Standardach wymagań dla poszczególnych certyfikatowych poziomów zaawansowania znajomości języka polskiego jako obcego”

4. Nauczanie mówienia i słuchania

• techniki nauczania mówienia i słuchania
• prezentacja typów ćwiczeń z podziałem na poziomy znajomości jpjo (od A1 do C2)
• korelacja z nauczaniem pozostałych sprawności językowych

5. Nauczanie czytania i pisania

• techniki nauczania czytania i pisania
• przykłady ćwiczeń do nauki czytania i pisania z podziałem na poszczególne poziomy znajomości jpjo (od A1 do C2)
• korelacja z nauczaniem pozostałych sprawności językowych

6. Nauczanie literatury i kultury

• funkcjonalizacja tekstów literackich na lekcji języka polskiego jako obcego
• analiza propozycji metodycznych odnośnie do nauczania literatury i kultury polskiej jako obcej
• prezentacja podręczników do nauczania jpjo pod kątem obecności i sposobu wykorzystania tekstów literackich

7. Lingwistyczno-kulturowe uwarunkowania nauczania polszczyzny cudzoziemców

• ogólna charakterystyka systemu językowego polszczyzny
• wybrane trudności wynikające z różnic między polszczyzną a j. angielskim, niemieckim, francuskim, rosyjskim, etc.
• problemy wynikające z interferencji językowej (typy kalek językowych)
• problemy interkulturowe (trudności wynikające z różnic kulturowych)
• polska specyfika kulturowa w nauczaniu języka polskiego jako obcego

8. Planowanie kursu i lekcji języka polskiego jako obcego

• zasady planowania kursu języka polskiego jako obcego
• system certyfikatowy języka polskiego jako obcego i standardy wymagań egzaminacyjnych
• charakterystyka podręczników i pomocy dydaktycznych w nauczaniu języka polskiego jako obcego
• zadania lektora języka polskiego jako obcego

9. Pomiar wyników kształcenia – testowanie i sprawdzanie

• rodzaje kontroli i jej znaczenie w dydaktyce języka obcego, pomiar różnicujący i sprawdzający
• testy językowe i ich rodzaje, kryteria poprawności testu
• ocenianie i punktowanie jednostek testu i zadań otwartych
• certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego
• testowanie sprawności językowych
• testowanie części systemu języka polskiego

10. Multimedia w nauczaniu języka polskiego jako obcego

• teoretyczne podstawy wykorzystania nowoczesnych technologii w nauczaniu jpjo
• programy komputerowe wspomagające pracę nauczyciela jpjo
• e-słowniki języka polskiego, korpusy współczesnej polszczyzny, platformy edukacyjne – omówienie przydatności i sposobów wykorzystania na lekcji jpjo

Moduł II

1. Podstawowe wiadomości z gramatyki języka polskiego

• podstawowe zagadnienia z zakresu fonetyki – budowa aparatu mowy, charakterystyka artykulacyjna głosek, zmiany głoskowe
• odmiana rzeczowników, liczebników i przymiotników i czasowników
• słowotwórstwo – sposoby tworzenia derywatów prostych i złożonych, najważniejsze formanty
• budowa zdania prostego i złożonego, związki linearne, strukturalne i semantyczne, części zdania pojedynczego, typy zdań złożonych

2. Gramatyka funkcjonalna języka polskiego

• funkcje poszczególnych części mowy
• funkcje składniowe i semantyczne przypadka
• klasy semantyczne czasowników – charakterystyka
• związki rzeczownika z liczebnikiem i rzeczownikiem
• wybrane problemy budowy zdania prostego i złożonego

3. Stylistyka i kultura języka

• środowiskowe zróżnicowanie polszczyzny
• odmiany stylowe języka polskiego
• trudne miejsca polszczyzny

4. Polska literatura współczesna

• fazy rozwojowe literatury po 1945 r.
• główne nurty w literaturze po 1945 r.
• sylwetki pisarzy

5. Wiedza o filmie polskim

• główne nurty w filmie polskim po 1945 r.
• polska szkoła filmowa

6. Teatr polski

• największe dokonania w teatrze polskim od renesansu do przełomu XIX i XX w.
• polski teatr monumentalny
• reformatorzy teatru polskiego
• polski dramat i teatr na początku XXI w.

7. Sztuka ludowa

• polskie tańce ludowe
• podania i baśnie ludowe
• główne nurty w sztuce ludowej

8. Wybrane zagadnienia z historii Polski

• najważniejsze wydarzenia w historii Polski od średniowiecza do współczesności
• Polska w świecie współczesnym