Praca z dzieckiem z autyzmem, zespołem Aspergera (ASD) w przedszkolu

rozwiń wszystkie

Adresat

Nauczyciele i pracownicy pedagogiczni przedszkoli, szkół i placówek oświatowych, opiekunowie dzieci.

Korzyści z udziału w szkoleniu

Wyposażenie nauczycieli klas integracyjnych szkół podstawowych w wiedzę i umiejętności z zakresu metody integracji sensorycznej, kinezjologii edukacyjnej, stymulacji polisensorycznej i integracji sensorycznej, tak aby mogli oni na bazie nowo zdobytej wiedzy opracować innowację pedagogiczną dopasowaną do potrzeb i możliwości swoich uczniów. W ramach zajęć nauczyciele pod opieką opiekuna przygotowywali zabawy oraz scenariusze zajęć uwzględniające innowacyjne treści poznane na kursie.

Treści

Percepcja dzieci autystycznych. Wpływ zaburzeń sensorycznych na uczenie się i zachowanie

Teoria integracji sensorycznej Jean Ayres. Podstawowe pojęcia. Funkcjonowanie zmysłów i integracja sensoryczna we wczesnym dzieciństwie

Sensoryzmy i deficyty integracji sensorycznej

Diagnoza. Strategie postępowania. Terapia

Konstruowanie programu podstawowego

Dobór ćwiczeń stymulujących na poszczególne zmysły i normalizujących funkcjonowanie kanałów sensorycznych. Integracja sensoryczno-motoryczna

Warunki realizacji programu i prowadzenie dokumentacji

Okresowa analiza dokumentów pod kątem oceny zmian w funkcjonowaniu dziecka

Prowadzący

mgr Monika Szubrycht - doświadczona logopeda zajmująca się neurologopedią. Wielokrotnie nagradzana dziennikarka za cykl artykułów dotyczacych autyzmu, zajmuje się tematyką rozwoju mowy dzieci ze spektrum autyzmu, prowadzi zajęcia na studiach podyplomowych z zakresu edukacji i wspomagania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.