Trener Funkcji Poznawczych

Współczesne dzieci i młodzież coraz częściej doświadczają trudności w zakresie koncentracji uwagi, pamięci roboczej, planowania działań, samokontroli czy organizacji pracy. Funkcje poznawcze oraz funkcje wykonawcze stanowią podstawę uczenia się, rozwiązywania problemów i efektywnego funkcjonowania w środowisku szkolnym i społecznym. Szkolenie ma na celu przygotowanie uczestników do profesjonalnego projektowania i prowadzenia treningu funkcji poznawczych u dzieci i młodzieży w oparciu o wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej, neuropsychologii i pedagogiki.

Adresat

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych. Najwięcej korzyści odniosą osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą, które chcą rozwijać kompetencje w zakresie wspierania koncentracji uwagi, pamięci, myślenia, planowania i samoregulacji uczniów.

Korzyści 

Uczestnik szkolenia:

• zrozumie, czym są funkcje poznawcze i funkcje wykonawcze oraz jak rozwijają się one w dzieciństwie i adolescencji
• pozna najczęstsze trudności poznawcze u dzieci i młodzieży oraz ich wpływ na funkcjonowanie szkolne
• nauczy się rozpoznawać symptomy deficytów funkcji poznawczych w codziennym funkcjonowaniu ucznia
• dowie się, jak planować trening funkcji poznawczych w pracy indywidualnej i grupowej
• pozna praktyczne ćwiczenia rozwijające uwagę, pamięć, myślenie, planowanie i samokontrolę
• nauczy się dostosowywać poziom trudności ćwiczeń do wieku i możliwości dziecka
• zdobędzie umiejętność projektowania scenariuszy zajęć treningu funkcji poznawczych
• pozna sposoby monitorowania postępów dziecka w treningu poznawczym

Program szkolenia

1. Podstawy rozumienia i analizy funkcji poznawczych

• czym są procesy poznawcze
• funkcje poznawcze a funkcje wykonawcze
• znaczenie funkcji poznawczych w uczeniu się
• neuropsychologiczne podstawy funkcjonowania poznawczego

2. Rozwój funkcji poznawczych u dzieci i młodzieży

• rozwój uwagi, pamięci i myślenia w wieku przedszkolnym
• rozwój funkcji poznawczych w wieku szkolnym
• zmiany poznawcze w okresie adolescencji
• czynniki wspierające i zaburzające rozwój poznawczy

3. Najczęstsze trudności w zakresie funkcji poznawczych

• problemy z koncentracją uwagi
• trudności w pamięci roboczej
• problemy z planowaniem i organizacją działań
• impulsywność i trudności z samokontrolą
• wpływ trudności poznawczych na funkcjonowanie szkolne

4. Diagnoza funkcjonalna trudności poznawczych

• obserwacja dziecka w sytuacji zadaniowej
• analiza trudności szkolnych
• rozmowa diagnostyczna z uczniem i rodzicem
• określanie celów treningu funkcji poznawczych

5. Metody i techniki treningu funkcji poznawczych

• ćwiczenia rozwijające koncentrację uwagi
• trening pamięci roboczej
• ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i słuchową
• ćwiczenia rozwijające myślenie logiczne i przyczynowo-skutkowe
• rozwijanie planowania i organizacji działania

6. Projektowanie treningu funkcji poznawczych

• struktura zajęć treningowych
• dobór ćwiczeń do wieku i możliwości dziecka
• stopniowanie trudności zadań
• prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych

7. Ewaluacja i monitorowanie postępów

• ocena skuteczności treningu
• dokumentowanie pracy terapeutycznej
• współpraca z nauczycielami i rodzicami
• strategie wspierania dziecka w codziennym funkcjonowaniu

Zaświadczenie

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie ukończenia kursu.

Materiały dla uczestników

Uczestnicy szkolenia otrzymują pakiet materiałów edukacyjnych, który można wykorzystać w pracy zawodowej:
• prezentację szkoleniową
• schemat planowania treningu poznawczego
• przykłady ćwiczeń dla różnych grup wiekowych
• zestaw rekomendowanej literatury specjalistycznej

Forma

W trakcie szkolenia wykorzystywane są:

• wykład z elementami dyskusji
• analiza przykładów z praktyki edukacyjnej
• ćwiczenia indywidualne i grupowe
• projektowanie scenariuszy zajęć

Kurs poprowadzi

mgr Anna Borucka – psycholog dziecięcy, terapeuta integracji sensorycznej, wykładowca akademicki. Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami neurorozwojowymi, w tym spektrum autyzmu. Jest również autorką bajek terapeutycznych i psychoedukacyjnych Bajki Słuchajki – projektu wspierającego rozwój emocjonalny dzieci, realizowanego w oparciu o wiedzę psychologiczną i praktykę kliniczną. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w prowadzeniu diagnozy i terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Sposoby płatności

Dane do przelewu

Bank Millennium S.A.
15 1160 2202 0000 0004 9002 6395

W tytule przelewu proszę podać:

• imię i nazwisko, nazwa kursu

Istnieje możliwość zgłoszenia prośby o fakturę. W tej sprawie prosimy o maila z danymi do faktury na adres magdalena.gorczyca@kire.pl

Opiekun

mgr Magdalena Gorczyca

magdalena.gorczyca@kire.pl

511 713 544