Organizacja  i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku/uczniowi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest podstawową formą działalności dydaktyczno-wychowawczej przedszkola i szkoły. Zadaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest wspieranie indywidualnego rozwoju każdego dziecka/ucznia. Szkolenie przybliży uczestnikom szczegółowe zadania nauczycieli, wychowawców i specjalistów w obszarze organizacji, udzielania oraz dokumentowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, uczniom i rodzicom.

Adresat

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych

Istnieje możliwość zorganizowania tego szkolenia dla Rady Pedagogicznej. Zobacz szczegóły

Korzyści z udziału w szkoleniu

Uczestnik szkolenia:

• uporządkuje i zaktualizuje wiedzę dotyczącą organizacji, udzielania i dokumentowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• pozna najważniejsze zmiany wynikające z nowych przepisów oraz ich znaczenie dla codziennej pracy,
• pozna zasady stosowania Opinii funkcjonowania ucznia/uczennicy, SRMD oraz KSzOF,
• nauczy się rozpoznawać indywidualne potrzeby dziecka/ucznia i dobierać do nich odpowiednie formy wsparcia,
• dowie się, jak indywidualizować pomoc oraz planować zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów,
• uporządkuje wiedzę dotyczącą zadań nauczycieli, specjalistów i dyrektora,
• pozna zasady organizowania wsparcia dla dziecka/ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
• Uczestnicy otrzymają odpowiedzi na nurtujące pytania podczas sesji pytań i odpowiedzi z ekspertką z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Ponadto otrzymają formalne potwierdzenie udziału w szkoleniu, które wzbogaci CV i będzie wartościowym świadectwem profesjonalnego rozwoju
• Uczestnicy wezmą udział w szkoleniu zorganizowanym w kameralnej grupie (liczba miejsc ograniczona!)

Treści

1. Podstawy prawne organizacji, udzielania i dokumentowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku, uczniowi i rodzicowi.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle nowych przepisów: Opinia funkcjonowania ucznia/uczennicy, Skrining Rozwoju Małego Dziecka SRMD (3-6 lat) oraz Kwestionariusze Szkolnej Oceny Funkcjonalnej KSzOF.
3. Zadania nauczycieli, wychowawców i specjalistów w zakresie organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
   • rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i możliwości psychofizycznych,
   • indywidualizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem/uczniem,
   • zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów,
   • pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicowi,
   • dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dziecka/ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
5. Zadania dyrektora w obszarze organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Materiały edukacyjne

Uczestnik otrzyma po zakończeniu szkolenia:

• prezentację
• wzór informacji dla rodziców o objęciu dziecka/ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną
• wzór zgody na udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• wzór arkusz WOPFU
• wzór arkusz IPET
• wzór arkusz okresowego WOPFU
• przykładowy arkusz WOPFU dla dziecka/ucznia
• przykładowy arkusz IPET dla dziecka/ucznia
• przykładowy arkusz okresowego WOPFU dla dziecka/ucznia
• zawiadomienie rodzica o spotkaniu zespołu nauczycieli i specjalistów sprawie opracowania WOPFU i IPET
• zawiadomienie rodzica o spotkaniu zespołu nauczycieli i specjalistów sprawie opracowania okresowego WOPFU
• Kwestionariusze do Skriningu Rozwoju Małego Dziecka SRMD (3-6 lat)
• Kwestionariusze Szkolnej Oceny Funkcjonalnej KSzOF (klasy I-III, IV – VI, VII – VIII, SPP)

Forma

Szkolenie przeprowadzone będzie w formie mini wykładu interaktywnego.

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji – Ogólnopolska Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Szkolenie poprowadzi

mgr Ewa Pietruszka – pedagog specjalny, certyfikowany terapeuta i diagnosta Integracji Sensorycznej, diagnosta QEEG, terapeuta Biofeedback, terapeuta ręki, trener SensoGimnastyki Mózgu, nauczyciel mianowany. Absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w przedszkolu, szkole, szkolnictwie wyższym oraz gabinecie terapeutycznym. Członek Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej.
Jej zainteresowania zawodowe koncentrują się między innymi na diagnozie i terapii rozwoju dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem zachowań trudnych, zaburzeń neurorozwojowych i znaczenia nieprawidłowości procesów sensomotorycznych dla całościowego funkcjonowania. Prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych oraz rodziców.
Autorka publikacji poświęconych systemowi rodzinnemu w m.in. „Rodzina: fundamenty i pedagogia”, „Roczniki Ludowego Towarzystwa Naukowo-Kulturalnego”.
Nieustannie pogłębia swoje kompetencje. Uczestniczka wielu szkoleń, konferencji i sympozjów.

Zaświadczenia

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia na druku zgodnym z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2019 poz. 1045 z późn. zm., t.j. Dz.U. 2023 poz. 2738).

Opiekun

mgr Magdalena Gorczyca

magdalena.gorczyca@kire.pl

511 713 544

Szkolenie prowadzone zgodnie z najwyższymi standardami

Warunkiem organizacji szkolenia jest zebranie wymaganej minimalnej liczby osób.