Model współpracy nauczyciela i pedagoga specjalnego – Co-teaching w praktyce

Współczesna szkoła coraz częściej pracuje w modelu edukacji włączającej, w którym w jednej klasie uczą się uczniowie o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. W takiej sytuacji szczególnie ważna staje się skuteczna współpraca nauczyciela przedmiotowego i pedagoga specjalnego. Szkolenie prezentuje praktyczne zastosowanie modelu co-teachingu, pokazując jak efektywnie planować, prowadzić i ewaluować wspólne lekcje, aby zwiększyć efektywność nauczania i wsparcia uczniów. 

Adresat

Nauczyciele, pedagodzy, dyrektorzy szkół/placówek oświatowych

Najwięcej korzyści ze szkolenia odniosą osoby pracujące w klasach, w których uczą się uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego lub posiadający zróżnicowane potrzeby edukacyjne. 

Istnieje możliwość zorganizowania tego szkolenia dla Rady Pedagogicznej. Zobacz szczegóły

Korzyści z udziału w szkoleniu

Uczestnik szkolenia: 

• pozna założenia i modele pracy w co-teachingu, 

• dowie się, jak skutecznie planować wspólne lekcje nauczyciela i pedagoga specjalnego, 

• nauczy się dzielić role i zadania podczas prowadzenia zajęć, 

• pozna 6 modeli współprowadzenia lekcji stosowanych w edukacji włączającej, 

• dowie się, jak dostosowywać metody pracy do potrzeb uczniów ze SPE, 

• otrzyma praktyczne narzędzia planowania wspólnych zajęć, 

• nauczy się rozwiązywać najczęstsze problemy pojawiające się w pracy dwóch nauczycieli w jednej klasie, 

• dowie się, jak budować partnerską współpracę i komunikację w zespole nauczycielskim, 

• pozna przykłady dobrych praktyk z pracy w klasie integracyjnej i ogólnodostępnej, 

• otrzyma gotowe scenariusze zajęć w modelu co-teachingu. 

Po szkoleniu uczestnicy będą potrafili wdrożyć model współpracy w swojej szkole oraz zwiększyć efektywność pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. 

Treści

1. Edukacja włączająca – wyzwania współczesnej szkoły

• zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów, 

• rola nauczyciela przedmiotowego i pedagoga specjalnego, 

• znaczenie współpracy w procesie nauczania. 

2. Co-teaching – założenia i podstawy modelu

• czym jest co-teaching, 

• korzyści dla uczniów i nauczycieli, 

• warunki skutecznej współpracy. 

3. Modele współprowadzenia zajęć

• Omówienie i analiza 6 modeli: 
• One Teach – One Observe, 

• One Teach – One Assist, 

• Teaching Station, 

• Parallel Teaching, 

• Alternative Teaching, 

• Team Teaching. 

4. Planowanie wspólnej lekcji

• podział ról i odpowiedzialności, 

• wspólne planowanie celów lekcji, 

• dostosowanie metod i materiałów do uczniów ze SPE. 

5. Organizacja pracy w klasie

• strategie wspierania uczniów z trudnościami, 

• różnicowanie zadań, 

• zarządzanie klasą podczas pracy dwóch nauczycieli. 

6. Najczęstsze trudności w co-teachingu i sposoby ich rozwiązywania

• brak jasnego podziału ról, 
• konflikty kompetencyjne, 

• bariery organizacyjne. 

7. Warsztat praktyczny

• analiza studiów przypadków, 

• projektowanie fragmentu lekcji w modelu co-teachingu, 

• praca w grupach nad scenariuszem zajęć, 

• prezentacja i omówienie wypracowanych rozwiązań. 

Materiały edukacyjne

Uczestnicy szkolenia otrzymują pakiet materiałów edukacyjnych, który ułatwia wdrożenie zdobytej wiedzy w praktyce szkolnej. 

Pakiet zawiera m.in.: 

• prezentację szkoleniową, 

• opis modeli co-teachingu, 

• przykładowe scenariusze lekcji prowadzonych przez dwóch nauczycieli, 

• arkusz planowania lekcji w modelu co-teachingu, 

• karty pracy dla zespołu nauczycielskiego, 

• zestaw narzędzi do planowania współpracy, 

• checklistę organizacji lekcji, 

• bibliografię i rekomendowane materiały do dalszego pogłębiania wiedzy. 

Forma

Szkolenie realizowane jest w formie interaktywnej, łączącej elementy wykładu z pracą warsztatową.
 

W trakcie szkolenia wykorzystywane są: 

• mini-wykład interaktywny, 

• prezentacja przykładów dobrych praktyk, 

• analiza studiów przypadków, 

• praca indywidualna i w grupach, 

• ćwiczenia warsztatowe, 

• burza mózgów, 

• dyskusja moderowana, 

• projektowanie fragmentów lekcji w modelu co-teachingu. 

Uczestnicy aktywnie pracują nad przykładami sytuacji szkolnych oraz opracowują własne rozwiązania możliwe do wykorzystania w praktyce edukacyjnej. 

Szkolenie poprowadzi:

mgr Dariusz Januszewski – Nauczyciel akademicki w Instytucie Pedagogiki Akademii Humanitas w Sosnowcu oraz ambasador studiów podyplomowych na kierunku „Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spectrum autyzmu” w Akademii Humanitas.

Pedagog specjalny z  35-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami w tym z autyzmem, z niepełnosprawnością intelektualną, niewidzeniem i słabo widzeniem oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od 18  lat pracujący z dziećmi ze spektrum autyzmu oraz ich rodzinami objętymi wczesnym wspomaganiem. Ekspert Specjalistycznego Centrum Wpierającego Edukację Włączającą. Od wielu lat prowadzi praktykę w zakresie wspierania rozwoju dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, którą łączy z pracą dydaktyczną i szkoleniową na krajowych uczelniach. Prelegent na konferencjach i webinariach. Zdobył bogate doświadczenie w obszarze pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi neuroróżnorodnymi. Związany aktywnie z wieloma organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz osób z niepełnosprawnościami.

Prowadzący szkolenie jest specjalistą w zakresie edukacji włączającej oraz pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Posiada doświadczenie w pracy pedagogicznej oraz w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli i specjalistów pracujących w szkołach i placówkach oświatowych. Specjalizuje się w zagadnieniach dotyczących współpracy nauczycieli, pracy zespołowej w klasie integracyjnej oraz wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej pracy łączy wiedzę teoretyczną z praktyką szkolną, prezentując rozwiązania możliwe do zastosowania w codziennej pracy nauczyciela. 

Zaświadczenia

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu szkolenia na druku zgodnym z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2019 poz. 1045 z późn. zm., t.j. Dz.U. 2023 poz. 2738).

Organizator

Organizatorem szkolenia jest Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli posiadająca akredytację Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Szkolenie prowadzone zgodnie z najwyższymi standardami